その制度設計は誰のため？

制度の設計を考えてみたいと思います。

私はやり方を「知っている」からできる。一方で、あなたはやり方を「知らない」からできない。

これって歪んだ構造だと個人的には思います。

「なぜ症例報告を書かないのか」「なぜ紹介状・施術報告書を書かないのか」

そう問われて、「やってみたい気持ちはある。でも、やり方がわからない」と感じている人は、決して少なくありません。

これは、個人の努力不足や能力の問題ではありません。問題は、“知らないままにされてしまう構造”にあります。

やり方が共有されていない状態で結果だけを求めれば、議論はいつの間にか…

• 「やる気があるか・ないか」

• 「有能か・そうでないか」

という個人の評価にすり替わってしまいます。

しかし、それは本来の論点ではないはずです。

知っている人・できる人こそが、

• 「知らなくても進める仕組み」

• 「初めてでも書ける設計」

を初心にかえって設計すべきだと思います。

さらに言えば、最初から正解を出す必要はないと私は考えています。

• やりながら学ぶ

• 失敗を重ねながら、少しずつ正解に近づいていく

そのくらいの温度感で、十分ではないでしょうか。

まずはやってみること。慣れてきたら、徐々に完成度を高めていけばいいはずにもかかわらず、

• 「最初から完成度の高いものが求められる」

• 「失敗すると評価が下がる」

そんな空気があると、人は動けなくなってしまいます。

だからこそ必要なのは、挑戦しながら学べる前提で設計された仕組みです。

やってみる → 気づく → 修正する

この循環が自然に回る環境があれば、経験や年数に関係なく、人はちゃんと成長していけると思います。